透视图书浏览率走低
第四次“全国国民浏览调查”给我们带来意料中的“坏消息”：我国国民图书浏览率连续6年走低，国民浏览率首次低于50，与前几次调查结果相比较，读者认同“读书愈来愈重要”的比例降到了1999年以来的最低点，调查还
表明，“没时间读书”是制约图书浏览率增长的最主要缘由。
浏览率下降，不但图书出版界应当警惕，连公众都应当惊醒：浏览率的下落可不是小事，它反映出“公众对知识的冷漠和学习热忱的低沉”。但是，现实情况是，公众学习的热忱仿佛并没有因浏览率的下落而下降，相反，还表现出一边是图书浏览率的普遍下落，一边是社会大众学习热忱延续高涨的矛盾现象。
络浏览率的迅速提高和民间讲座热的兴起启示我们：当前公众对学习知识、探讨问题仍然有着浓厚的兴趣。和图书浏览率普遍下落这1现象比较不难看出，其实并不是公众对知识对学习缺少兴趣，而是公众学习知识、分享思想乐趣有了更大的选择权，选择范围的扩大分流了公众的读书时间。选择范围的扩大同图书质量的提高一样，都是好事情。如果非要找出问题所在，恐怕还是我们传播知识的方式本身出现了问题。
“一个人倘若需要从思想中得到快乐，那末他的第一个愿望就是学习。”浏览天生是为了享受思想的乐趣。但分析浏览率下落我们不难看出，公众普遍对浏览内容不满是一个重要缘由。图书出版界在造成公众浏览率下落的问题上难辞其咎：书价太高、过分炒作、图书评价不当、内容乏味苍白等问题层见叠出。面对这样的图书，读者怎能享受思想的乐趣？公众取得思想的途径不只是图书，公众的学习时间也其实不只有读书。因此，面对着浏览率下落，图书出版界要从本身找缘由，应当通过出版更多的好书来争取更多的读者。
公众学习选择范围的扩大是件好事，但我们也要看到，络浏览、听讲座等只是学习的一种方式。现有的讲座大多是针对个别问题的表面化的解读，在做到公众“脍炙人口”的同时也常常会忽视学术上的周密和严谨，它最大的作用还是探讨问题、普及知识，不可能完全替换浏览。因此，我们在乐观之余，也应当通过引导，让公众的兴趣培养和深入学习结合起来，使公众的学习热忱向更健康的方向发展。